Gestalt Psychology and Cognitive

 Assalamualaikum semuanya. 

Pertemuan kali ini kita akan bahas psikologi gestalt dan kognitif. Selamat membaca! 

A. Gestalt Psychology

1. Antecedents of Gestalt Psychology

a. Immanuel Kant

Kant percaya bahwa pengalaman sadar adalah hasil dari interaksi antara stimulasi sensorik dan tindakan dari kemampuan pikiran. Jika frase fakultas pikiran diganti dengan karakteristik otak, ada kesepakatan yang cukup besar antara Kant dan kaum Gestaltis. Keduanya percaya bahwa pengalaman sadar tidak dapat direduksi menjadi rangsangan indrawi, dan untuk keduanya pengalaman sadar berbeda dari unsur-unsur yang menyusunnya.

b. Ernst Mach

Mach mengatakan dua persepsi yang tampaknya terlepas dari unsur-unsur tertentu yang menyusunnya: bentuk ruang dan bentuk waktu. Misalnya, seseorang mengalami bentuk lingkaran apakah lingkaran sebenarnya yang disajikan besar, kecil, merah, biru, cerah, atau kusam. Oleh karena itu, pengalaman “lingkaran” adalah contoh bentuk ruang.

c. Christian von Ehrenfels

Ehrenfels mengatakan persepsi kita mengandung Gestaltqualitäten (kualitas bentuk) yang tidak terkandung dalam sensasi yang terisolasi. Tidak peduli titik-titik pola apa yang disusun, seseorang mengenali polanya, bukan titik-titik individualnya.

d.  William James

James mengusulkan aliran kesadaran. Dia percaya bahwa aliran ini harus menjadi objek penyelidikan psikologis, dan setiap upaya untuk memecahnya menjadi analisis yang lebih rinci harus dihindari.

e. Psikologi Akting

Franz Brentano dan Carl Stumpf menyukai jenis introspeksi yang berfokus pada tindakan mengamati, merasakan, atau memecahkan masalah. Mereka menentang penggunaan introspeksi untuk mencari elemen mental, dan mereka mengarahkan merek introspeksi mereka yang lebih liberal ke fenomena mental.

f. Perkembangan Fisika

Psikologi Gestalt mewakili upaya untuk memodelkan psikologi setelah teori medan, bukan fisika Newton.

2. The Founding of Gestalt Psychology

a. Max Wertheimer

Wertheimer memiliki minat yang luas dan, setelah tiba di Amerika Serikat, menulis (dalam bahasa Inggris) artikel tentang kebenaran (1934),etika (1935), demokrasi (1937), dan kebebasan (1940). Meskipun koleksi tersebut tidak pernah diterbitkan dalam bahasa Inggris, koleksi tersebut akhirnya diterbitkan dalam bahasa Jerman di bawah keredaksian HansJürgen Walter (1991).

b. Kurt Koffka

Pada tahun 1922 Koffka menulis sebuah artikel, dalam bahasa Inggris, tentang psikologi Gestalts sebagian besar ahli psikologi AS yang salah berasumsi bahwa kaum Gestaltis hanya tertarik pada persepsi. Sebenarnya, selain persepsi, kaum Gestaltis tertarik pada banyak masalah filosofis serta dalam pembelajaran dan pemikiran.

c. Wolfgang Kohler

Köhler percaya bahwa para psikolog AS membuat kesalahan serupa dalam penerimaan luas mereka terhadap operasionalisme. Dia mencontohkan definisi operasional kecerdasan dalam hal kinerja pada tes kecerdasan. Menurutnya, pengukurannya tepat (seperti dalam karya Fechner), tetapi tidak jelas apa yang diukur. Dalam kutipan berikut, perhatikan kesamaan antara kritik Köhler (1929/1970) tentang penggunaan tes IQ dan Binet.

3. Isomorphism and the Law of Praägnanz

Mach, Ehrenfels, dan JS Mill semuanya mengakui bahwa keseluruhan kadang-kadang berbeda dari jumlah bagian-bagiannya, tetapi mereka semua menganggap bahwa keseluruhan (Gestalt) muncul dari karakteristik bagian-bagian. Artinya, setelah bagian-bagian (elemen) tersebut cenderung, mereka entah bagaimana melebur dan memunculkan keseluruhan pengalaman. Misalnya, memperhatikan warnawarna primer menyebabkan munculnya sensasi warna putih, dan memperhatikan beberapa not musik menyebabkan munculnya sensasi melodi.

a. Penerapan Teori Lapangan

otak mengandung medan gaya elektrokimia terstruktur yang ada sebelum stimulasi sensorik. Saat memasuki bidang seperti itu, data sensorik memodifikasi struktur bidang dan dimodifikasi olehnya. Apa yang kita alami secara sadar dihasilkan dari interaksi data sensorik dan medan gaya di otak. Situasinya mirip dengan situasi di mana partikel logam ditempatkan dalam medan magnet.

b. Isomorfisme Psikofisik

Untuk menggambarkan lebih lengkap hubungan antara aktivitas medan otak dan pengalaman sadar, para Gestaltis memperkenalkan gagasan isomorfisme psikofisik, yang dijelaskan Köhler sebagai berikut: “Keteraturan yang dialami dalam ruang selalu identik secara struktural dengan tatanan fungsional dalam distribusi proses otak yang mendasarinya”

c. Oposisi terhadap Keteguhan Hipotesa

Dengan gagasan isomorfisme mereka, para Gestaltis menentang hipotesis keteguhan, yang menurutnya ada korespondensi satu-ke-satu antara rangsangan lingkungan tertentu dan sensasi tertentu.

d. Analisis: Top Down, Bukan Bottom Up

Menurut Gestaltists, aktivitas otak terorganisir mendominasi persepsi kita, bukan rangsangan yang masuk ke dalam kegiatan itu. Kaum Gestaltis mengatakan bahwa analisis mereka berjalan dari atas ke bawah, bukan dari bawah ke atas, seperti tradisi.

e. Hukum Prägnanz

Hukum Prägnanz menyatakan bahwa organisasi psikologis akan selalu sebaik kondisi yang memungkinkan karena bidang aktivitas otak akan selalu mendistribusikan diri mereka dengan cara yang paling sederhana di bawah kondisi yang ada, seperti halnya medan gaya fisik lainnya.

4. Preceptual Constancies

Keteguhan perseptual mengacu pada cara kita merespons objek seolah-olah mereka sama. Köhler menegaskan bahwa ketetapan adalah refleksi langsung dari aktivitas otak yang sedang berlangsung dan bukan hasil dari sensasi plus pembelajaran.

a. Hubungan Figur–Dasar Menurut psikolog

Denmark Edgar Rubin (1886–1951), tipe paling dasar dari persepsi adalah pembagian medan persepsi menjadi dua bagian: figur, yang jelas dan menyatu dan merupakan objek perhatian, dan dasar, yang tersebar dan terdiri dari segala sesuatu yang tidak diperhatikan.

b. Prinsip-Prinsip Organisasi Persepsi Gestalt

para Gestaltist menjelaskan prinsipprinsip dimana unsur-unsur persepsi diorganisasikan ke dalam konfigurasi. Misalnya, rangsangan yang memiliki kesinambungan satu sama lain akan dialami sebagai unit perseptual.

5. Perceptual gestalten

Selama bertahun-tahun, para ahli gestalt telah mengisolasi lebih dari 100 konfigurasi Gestalten tempat informasi visual diatur

a. The Figure-Ground relationship

Menurut Edgar Rubin (1886–1951), seorang psikolog Denmark, jenis persepsi yang paling dasar adalah pembagian perseptual menjadi dua yaitu figure dan ground. Figure merupakan hal yang jelas dan terpadu dan merupakan objek perhatian. Sementara ground tersebar dan terdiri dari segala sesuatu yang tidak diperhatikan.

b. Gestalt Principles of Perceptual Organization

Gestaltis menjelaskan prinsip dimana elemen persepsi diatur ke dalam konfigurasi. Misalnya, rangsangan yang memiliki kesinambungan dengan satu sama lain akan dialami sebagai unit perseptual.

6. Principle of inclusiveness

Menurut prinsip inklusivitas, bila ada lebih dari satu gambar, kemungkinan besar kita akan melihat gambar yang berisi rangsangan paling banyak. Jika, misalnya, sebuah figur kecil tertanam pada figur yang lebih besar, kemungkinan besar kita akan melihat figur yang lebih besar dan bukan yang lebih kecil.

7. Subjective and objective reality

Otak bertindak berdasarkan informasi sensorik dan mengaturnya menjadi konfigurasi. Koffka membedakan Geographical environment dan Behavioral environment. Menurutnya, lingkungan geografis adalah lingkungan fisik. Sementara lingkungan perilaku adalah interpretasi subjektif manusia dari lingkungan geografis. Subjective reality, mengatur tindakan kita lebih dari apa yang dilakukan lingkungan fisik.

8. The Gestalt Explanation of Learning 

a. cognitive trial and error

Ahli Gestalt percaya bahwa aktivitas otak cenderung menuju keseimbangan. Masalah adalah salah satu pengaruh yang mengganggu keseimbangan. Jika masalah itu dihadapi maka keadaan akan tidak seimbang sampai masalah tersebut terselesaikan Biasanya organisme memecahkan masalah secara kognitif mencoba satu solusi kemudian solusi lain sampai mencapai solusi yang tepat. Para Gestaltist menekankan cognitive trial and error sebagai lawan perilaku coba-coba. Mereka percaya bahwa organisme datang untuk melihat solusi dari permasalahannya.

b. insightful learning

Jika masalah disajikan kepada organisme bersama dengan hal-hal yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, makan insightful learning biasanya terjadi. Menurut ahli gestalt, insightful learning jauh lebih diinginkan daripada pembelajaran yang dicapai melalui menghafal atau behavioral trial and error.

c. transposition

Köhler menggunakan ayam sebagai mata pelajaran transposisi. Dalam satu percobaan dia meletakkan selembar kertas putih dan selembar kertas abu-abu di tanah dan menutupi keduanya dengan butiran. Jika seekor ayam mematuk biji-bijian di atas seprai putih itu akan dibuang; tetapi jika mematuk biji-bijian di seprai abu-abu, ia diizinkan untuk makan. Setelah banyak percobaan, ayam belajar mematuk biji-bijian hanya pada lembaran abu-abu. organisme mempelajari prinsip atau hubungan, bukan respon spesifik untuk situasi tertentu. Setelah mempelajari suatu prinsip, organisme menerapkannya pada situasi yang serupa. Ini disebut transposisi.

d. productive thinking

Berpikir Produktif Wertheimer mengambil contoh melibatkan pengalaman masa kecil Karl Friedrich Gauss, yang kemudian menjadi ahli matematika terkenal. Guru Gauss meminta kelas untuk menjumlahkan angka dari 1 sampai 10 dan melaporkan jumlahnya segera setelah tercapai. Sementara siswa lain baru mulai menyelesaikan soal, Gauss mengangkat tangannya dan melaporkan dengan benar jumlahnya sebagai 55.

9. Memory 

Meskipun ahli Gestalt menekankan kecenderungan energi di otak untuk mengatur diri sendiri dalam pembelajaran dan persepsi, pengalaman juga penting disini. Dari ketiga pendiri Gestalt, Kofka yang paling banyak memberikan ide tentang memori.

Memory Processes, Traces, and System

Koffka berpendapat bahwa setiap peristiwa fisik yang kita alami menyebabkan aktivitas tertentu di otak (proses memori). Sisa dari proses ingatan (jejak memori) tetap membekas di otak. Setiap pengalaman berikutnya akan terus melibatkan interaksi antara proses memori dan jejak memori. Semakin banyak pengalaman, jejak memori akan lebih mapan mempenharuhi ingatan. Gabungan antara sejumlah pengalaman.

10. Lewin's field theory

Kurt Lewin bekerja dengan Wertheimer, Koffka, dan Köhler. Meskipun tidak dianggao sebagai pendiri psikologi Gestalt, sebagian besar karyanya merupakan perluasa atau penerapan psinsip Gestalt pada:

• motivasi

• kepribadian

• dinamika kelompok

11. Aristotelian vs Galilean conception of science 

Aristoteles: esensi dan kategori alam.

Galileo: penyebab luar dinamika kekuatan. Menurut Lewin, terlalu banyak psikolog yang masih bersifat Aristoteles yang masih mencari faktor penentu perilaku untuk menempatkan kategori berbeda. Peralihan Aristotelian pada Galilean berarti mengurangi pendekatan naluri, tipe, dan rata-rata dan menekankan pada kompleks dinamis individu pada saat tertentu.

12. Life space

Ruang hidup terdiri dari semua pengaruh (fakta psikologis) yang

• bekerja pada waktu tertentu.
• kesadaran peristiwa internal
• kesadaran peristiwa eksternal
• ingatan pengalaman sebelumnya

Fakta psikologis terdiri dari:

Ruang kehidupan dapat mencerminkan peristiwa imajiner yang dapat diartikulasikan dengan fakta relevan untuk pemenuhan kebutuhannya.

13. Motivation 

Kebutuhan biologis dan psikologis (kebutuhan kuasi) dapat menimbulkan ketegangan, satu-satunya cara mengurangi ketegangan itu melalui pemenuhan kebutuhan tersebut.

Bluma Zeigarnik (1927)

Efek Zeigarnik: kecenderungan individu mengingat pengalaman yang lebih menegangkan. Ketika individu lebih mengingat tugas yang belum selesai daripada yang sudah selesai.

14. Conflict 

Tiga Jenis Konflik:

• Pendekatan-pendekatan: dua tujuan sama
• Penghindaran-pendekatan: kedua tujuan tidak menarik
• Pendekatan-penghindaran: hanya ada satu tujuan

15. Group Dynamics 

Setiap anggota kelompok memiliki ketergantungan dinamis. Konsep dinamika kelompok dilakukan dalam sebuah penelitian pada pengaruh jenis kepemimpinan bagi kerja kelompok. Pembagian kelompok:

• kelompok demokratis
• kelompok otoriter
• kelompok laissez-faire / liberal

Didapatkan hasil bahwa kelompok demokrasi lebih produktif. Maka disimpulkan bahwa kepemimpinan mempengaruhi ciri kelompok.

16. The impact of gestalt psychology 

Para kritikus mengatakan bahwa konsep istilah dan konsep sentralnya tidak dapat dijelaskan secara eksperimental. Hukum Prägnanz contohnya, tidak dapat didefinisikan. Psikologi Gestalt memiliki hubungan penting dengan psikologi Kognitif Kontemporer.

B. Cognitive Psychology 

Mencakup: ingatan, pembentukan konsep, perhatian, penalaran, pemecahan masalah, penilaian, dan bahasa.

1. Developments before the 1950

JS Mill (1843) menetapkan fokus psikologi untuk ilmu eksperimental. Fechner (1860) memimpin Mill dengan mempelajari peristiwa kognitif (sensasi) secara eksperimental. Pada 1926, Jean Piaget menerbitkan penelitian mengenai perkembangan intelektual. Menurutnya, struktur kognitif terdiri dari skema yang menentukan kualitas interaksi seseorang dengan lingkungannya. Pada tahun 1930-1940, Hull dan Tolman mengartikan antara rangsangan (S) dan tanggapan (R). Bagi Hull ini bersifat fisiologis, sementara menurut Tolman ini bersifat kognitif.

2. Developments During the 1950

Menurut Bernard Baars (1986), “Ada sedikit keraguan bahwa George A. Miller telah menjadi pemimpin tunggal yang paling efektif dalam kemunculan kognitif psikologi. Miller ingat bahwa, selama tahun 1950-an, ''kognisi'' adalah kata kotor karena psikolog kognitif dipandang sebagai orang yang kabur, melambai, tidak tepat yang benar-benar tidak pernah melakukan apa pun yang dapat diuji". Miller berargumen bahwa psikologi kognitif modern dimulai selama simposium teori informasi yang disponsori oleh Massachusetts Institute of Technology pada 10-12 September 1956.

3. Developments After the 1950

Pada tahun 1960 Miller dan koleganya diterbitkan oleh Eugene Galanter dan Karl Pribram Rencana dan Struktur Perilaku, di mana dikatakan bahwa konsep cybernetic (seperti umpan balik informasi) menjelaskan perilaku manusia yang diarahkan pada tujuan lebih baik daripada konsep S – R, dan setidaknya secara obyektif. Pada tahun 1963 sebagai bukti sejauh mana psikologi kognitif telah berkembang dan sebagai pengakuan atas peran Miller dalam kemajuan tersebut, Miller dianugerahi Penghargaan Kontribusi Ilmiah yang Dibedakan oleh APA.Pada tahun 1962 dan 1963 MD Egger dan Neal Miller mendemonstrasikan bahwa, bertentangan dengan tradisi, fenomena pengkondisian klasik tidak dapat dijelaskan dalam kerangka prinsip asosiatif saja. Sebaliknya informasi yang disampaikan oleh rangsangan yang terlibat harus dipertimbangkan.

4. Artificial Intelligence

Fetzer (1991) mendefinisikan kecerdasan buatan (AI) sebagai "cabang khusus ilmu komputer yang menyelidiki sejauh mana kekuatan mental manusia dapat ditangkap melalui mesin". The Turing Test. Turing mengusulkan agar kami memainkan "permainan imitasi" untuk menjawab pertanyaan, Bisakah mesin (seperti komputer) berpikir? Dia meminta agar kita membayangkan seorang interogator mengajukan pertanyaan menyelidik ke manusia dan ke komputer, keduanya tersembunyi dari pandangan interogator, komputer akan lolos uji Turing dan bisa dikatakan berpikir.

5. Artificial Intelligence

Weak versus strong artificial intelligence. para pendukung kecerdasan artifisial yang lemah, yang mengklaim bahwa, paling bagus, komputer hanya dapat mensimulasikan atribut mental manusia, kecerdasan artifisial yang kuat, yang mengklaim bahwa komputer bukan hanya alat yang digunakan untuk mempelajari pikiran (sebagai pendukung klaim AI yang lemah). Argumen Searle menentang kecerdasan buatan yang kuat. John Searle (1980, 1990) menjelaskan bantahannya yang sekarang terkenal "Chinese Room" kepada para pendukung AI yang kuat. Apakah manusia itu mesin? Argumen tentang apakah mesin (dalam hal ini, komputer) dapat berpikir untuk memperkenalkan kembali sejumlah psikologi modern dengan pertanyaan yang bertahan sepanjang sejarah psikologi.

6. Information-Processing Psychology

perkembangan di luar psikologi dapat memengaruhi psikologi selain kemunculannya psikologi pemrosesan informasi. Meskipun individu seperti George Miller (1956) dan Donald Broadbent (1957,1958) memiliki sudah menggunakan metafora komputer untuk mempelajari kognisi manusia, secara umum disepakati bahwa artikel 1958 oleh Allen Newell, JC Shaw, dan Herbert Simon menandai transisi antara kecerdasan artifisial dan psikologi pemrosesan informasi. Untuk psikolog pemrosesan informasi, istilah memasukkan menggantikan istilah tersebut rangsangan, syarat keluaran menggantikan istilah tanggapan dan tingkah laku, dan istilah seperti penyimpanan, pengkodean, pemrosesan, kapasitas, pengambilan, keputusan bersyarat, dan program menjelaskan peristiwa pemrosesan informasi yang terjadi antara input dan output.

Kembalinya fakultas psikologi. Sebagian besar karena hubungannya dengan frenologi, psikologi fakultas menjadi tidak disukai dan pada dasarnya dibuang bersama frenologi. Penemuan baru-baru ini bahwa otak diatur ke dalam banyak "modul" (kelompok sel), masing-masing terkait dengan beberapa fungsi spesifik seperti pengenalan wajah, juga menandai kembalinya ke psikologi fakultas. Seperti yang dicatat oleh Jerrold Fodor (1983). Kembalinya masalah pikiran-tubuh. Mengganti istilah pikiran-tubuh dengan istilah otak pikiran tidak banyak membantu memecahkan masalah tentang bagaimana sesuatu materi (otak) dapat menyebabkan sesuatu yang bersifat mental (gagasan, pemikiran). Pada tahun 1970-an sejumlah psikolog pemrosesan informasi yang mencoba memahami kognisi menggabungkan upaya mereka dengan filsuf, antropolog, ahli bahasa, ahli saraf, insinyur, dan ilmuwan komputer, sehingga menciptakan ilmu kognitif.

Thank you for reading! ^^